一节特殊的语文课

五年级作文922字
作者:未知
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  •   一节特殊的语文课
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  •   重庆市丰都县 侨心学校五年级二班
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  •  张丹
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  •  今天,戴老师给我们代语文课,这节课
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  • 是在操场上的,使我们兴奋不已。
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  • 我们首先跳兔子舞。我们女生熟练自如地
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  • 跳起来。男生自已编排不好,只有跳何老
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  • 师帮他们排的队形。他们跳得东倒西歪,
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  • 好似一个个不倒翁。
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  • 接着是刺激的抢球活动。代老师简单地说
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  • 了游戏规则,男同学便一窝蜂似地冲到篮
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  • 球场。只见江晰熹拍着球冲在队伍的最前
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  • 面,一副得意忘形的神色仿佛在向我们女
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  • 生眩耀。李坤杰见了,红了眼,使出他的
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  • 独门绝招“龙卷西风”,伸手一勾,卷走
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  • 了篮球/??洳桓适救酰?逑蚯叭ビ胨?辞
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  • 代杰与众不同,不去死抢,站在一旁“坐
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  • 山观虎斗”,等他俩拼斗得筋疲力尽,一
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  • 见“坐收渔利”的时机到了,上前一出手
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  • ,轻松地夺过了“果实”。他正在庆幸自
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  • 己的“阴谋”得呈之际,一群黄毛小子围
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  • 了上来,穷追不舍,没过多久,就追得代
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  • 杰有气无力了。他无可奈何,只得把球抛
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  • 了出去。胖熊何柏林一直站在操场中间,
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  • 懒得动腿,根本没想到球会向他飞来,躲
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  • 也来不及了,就用双手紧紧抱住脑袋向下
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  • 一缩,活像一只大难临头的乌龟,还是挨
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  • 了一球。
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  • 球又被江晰熹抢到手,不幸的是,此时,
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  • 他被重兵围困,左冲右撞,不得突围。更
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  • 不幸的是,这群耍野了的“毛猴”见江晰
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  • 熹还不投降,不交出球来,于是,七手八
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  • 脚地把他推倒在地,夺下球来传了出去。
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  • 只听见可怜的江晰熹趴在地上直叫:“妈
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  • 呀!爸呀!痛呀!”同学们只管跟着球追
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  • 。毛明洪追累了,连球屁股都没摸到一下
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  • ,一懈劲,两手把屁股一拍说:“抢也抢
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  • 不到,还不如回家养老。”说完,学着和
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  • 尚盘腿打坐。累了吗?与世不争了吗?我
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  • 们不得而知。
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  • “叮当……叮当……叮当……”
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  •   指导教师:戴小奎
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  •  这篇习作是采用“提出要求----观察活动----
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  • 考讨论----评价交流”的教学方法后的一篇学
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  • 生习作。它贵在“真”:有孩子的视角,
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  • 有孩子的思维方法,有孩子的语言,有孩
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  • 子的情感。作文教学体现了以下特点:一
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  • 是习作内容和习作过程体现了开放性。二
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  • 是体现了作文教学的生活化。三是作文教
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  • 学不仅着眼于个别学生书面表达能力的提
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  • 高,而且还关注学生群体自我意识的发展
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  • 和精神世界的建构。四是体现了教会学生
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  • 修改习作的作文教学思想。 
     
    无注音版:
      
       一节特殊的语文课
       重庆市丰都县 侨心学校五年级二班
      张丹
      
      今天,戴老师给我们代语文课,这节课是在操场上的,使我们兴奋不已。我们首先跳兔子舞。我们女生熟练自如地跳起来。男生自已编排不好,只有跳何老师帮他们排的队形。他们跳得东倒西歪,好似一个个不倒翁。接着是刺激的抢球活动。代老师简单地说了游戏规则,男同学便一窝蜂似地冲到篮球场。只见江晰熹拍着球冲在队伍的最前面,一副得意忘形的神色仿佛在向我们女生眩耀。李坤杰见了,红了眼,使出他的独门绝招“龙卷西风”,伸手一勾,卷走了篮球/??洳桓适救酰?逑蚯叭ビ胨?辞馈2俪∩系睦呵蚱辞乐饕??性谒?┲?洌??┣赖锰旎璧匕怠代杰与众不同,不去死抢,站在一旁“坐山观虎斗”,等他俩拼斗得筋疲力尽,一见“坐收渔利”的时机到了,上前一出手,轻松地夺过了“果实”。他正在庆幸自己的“阴谋”得呈之际,一群黄毛小子围了上来,穷追不舍,没过多久,就追得代杰有气无力了。他无可奈何,只得把球抛了出去。胖熊何柏林一直站在操场中间,懒得动腿,根本没想到球会向他飞来,躲也来不及了,就用双手紧紧抱住脑袋向下一缩,活像一只大难临头的乌龟,还是挨了一球。球又被江晰熹抢到手,不幸的是,此时,他被重兵围困,左冲右撞,不得突围。更不幸的是,这群耍野了的“毛猴”见江晰熹还不投降,不交出球来,于是,七手八脚地把他推倒在地,夺下球来传了出去。只听见可怜的江晰熹趴在地上直叫:“妈呀!爸呀!痛呀!”同学们只管跟着球追。毛明洪追累了,连球屁股都没摸到一下,一懈劲,两手把屁股一拍说:“抢也抢不到,还不如回家养老。”说完,学着和尚盘腿打坐。累了吗?与世不争了吗?我们不得而知。“叮当……叮当……叮当……”
       指导教师:戴小奎
      这篇习作是采用“提出要求----观察活动----思考讨论----评价交流”的教学方法后的一篇学生习作。它贵在“真”:有孩子的视角,有孩子的思维方法,有孩子的语言,有孩子的情感。作文教学体现了以下特点:一是习作内容和习作过程体现了开放性。二是体现了作文教学的生活化。三是作文教学不仅着眼于个别学生书面表达能力的提高,而且还关注学生群体自我意识的发展和精神世界的建构。四是体现了教会学生修改习作的作文教学思想。 

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    •    在我们教里,在教室的一角,有一
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    • 位特殊的学生。他的名叫孙振,是患有不
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      特殊的六一儿童节

      五年级作文:特殊的六一儿童节
      作文字数:1652
      作者:胡世超
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    •   再过两天就是儿童节了,我特别的高
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    • 个儿童节了,怎么庆祝呢?麦当劳?必胜
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